مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان

آخرین محصولات ویژه

مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان

دسته بندي : روانشناسی و تربیتی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی می باشد. پژوهش حاضر بصورت علی- مقایسه ای بوده و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مقطع چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان نیر بود که در سال تحصیلی 97-96 مشغول تحصیل بودند. نمونه آماری پژوهش حاضرشامل 72 نفر (36 دانش آموز دارای اختلال یادگیری خواندن و 36 نفردانش آموز عادی) می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده از بین دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مرکز اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی شهرستان نیر انتخاب و بعد از همتاسازی از لحاظ سن، پایه تحصیلی و تحصیلات والدین انتخاب شدند.

ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه خودتنظیمی، آزمون عصب روان‌شناختی کانرز و مقیاس حافظه وکسلر می باشد. نتایج پژوهش نشان داد که بین راهبرد یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی تفاوت معناداری وجود دارد، همچنین بین میانگین نمرات خرده مقیاس راهبرد یادگیری خودتنظیمی (18/13= F) و نمرات خرده مقیاس راهبرد یادگیری شناختی (75/12= F) دردانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی تفاوت معناداری وجود دارد.

دسته بندی: روانشناسی و تربیتی

تعداد مشاهده: 3264 مشاهده

کد فایل:16915

انتشار در:۱۴۰۱/۵/۱۷

حجم فایل ها:199.5 کیلوبایت

تعداد صفحات: 8

زبان: فارسی

سال انتشار: نامشخص

محل انتشار: نامشخص

فرمت: (DOC) قابل ویرایش

منابع و مآخذ: دارد

جدول و نمودار: دارد